belajar

BELAJAR

A.    Pengertian Belajar

·         Belajar adalah proses adaptasi perilaku yang bersifat progresif (Skinner,1958)

·         Belajar adalah perubahan perilaku yang relatif permanen terjadi akibat dari latihan atau pengalaman (Morgan dkk,1984)

·         Belajar adalah memperoleh kebiasaan, pengetahuan dan sikap (Crow & Crow)

·         Belajar sebagai proses internal, tidak dapat dilihat dengan nyata, hanya terjadi dalam diri individu ketika individu tersebut belajar (Good & Groophy)

Jadi belajar mencakup unsur :

Ø  Bertujuan

Ø  Ada perubahan tingkah laku

Ø  Perubahan perilaku terjadi pada periode waktu yang cukup panjang

Perubahan perilaku menyangkut aspek kepribadian, sikap, kebiasaan, ketrampilan, kecakapan, pemecahan masalah.

B.     Belajar Sebagai Suatu Proses

Masukan                   proses                         hasil

(input)                                                          (output)

Experience                learning                   behavioral                                                                                changes 

independent              intervening                dependent 

variables                 variables               variables

     (penghubung)

C.    Belajar Sebagai Suatu Sistem

Saling berinteraksi dan kait-mengkait

Masukan instrumental

           (alat-alat yang digunakan)

                              

Masukan mentah                  proses                       hasil

Masukan lingkungan

     (fisik & non fisik)

D.    Teori Belajar

Ø  TEORI CONDITIONING – kebiasaan

Respon pada stimulus tertentu berpindah ke stimulus lain.

o   Teori Conditioning Klasik

o   Teori Conditioning Operan

Ø  TEORI GESTALT

Ø  SOCIAL LEARNING THEORY – Albert Bandura

Belajar dilakukan melalui model atau contoh (melalui proses  imitasi)

1)      Teori Conditioning

a)      Teori Conditioning Klasik

·         PAVLOV

Prinsip : dua stimulus berjalan bersama (US & CS)

      US = unconditioned stimulus   : daging

      CS = conditioned stimulus       : lampu

                              Sehingga

      CS (lampu) menghasilkan CR

      CR= conditioned stimulus        : air liur anjing

b)      Conditioning Operan

Respon tanpa didahului stimulus tetapi pengaruh dari   reinforcement

•          THORNDIKE             HUKUM EFEK

Hukum Efek : bila respon berakibat menyenangkan ada kemungkinan respon lain cenderung berakibat yang sama.

      Metode Trial and Error

•          SKINNER         

      Memasukkan unsur penguat dalam Hukum Efek

      GANJARAN POSITIF DIULANG-ULANG

      GANJARAN NEGATIF DIHAMBAT

Kelemahan Teori Conditioning

1.      Proses belajar dapat diamati secara langsung padahal belajar adalah proses kegiatan mental

2.      Belajar adalah otomatis.Ketidak-aktifan pelaku

3.      Manusia dianalogkan dengan hewan

4.      Peran latihan karena faktor luar terlalu ditonjolkan, padahal faktor dalam tak kalah penting

2)      Teori Gestalt

Wolfgang Kohler           simpanse dengan 2 galah

Insightfull learning / field theory =  pemahaman penuh

Ada pengalaman “AHA”

Adanya hukum dosure dan hukum proksimilitas

Prinsip dasar teori gestalt

•          Belajar dimulai dari keseluruhan baru ke bagian-bagian

•          Keseluruhan memberi makna pada bagian-bagian

•          Belajar akan berhasil bila tercapai kematangan untuk memperoleh pengertian

•          Belajar akan berhasil jika ada tujuan yang berarti

•          Dalam proses belajar individu selalu merupakan organisme yang aktif

E.     Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar

1)      Faktor endogen :

–        Fisik

–        Psikis : intelegensi, perhatian dan minat, bakat, motivasi, kematangan, dan kepribadian

2)      Faktor eksogen :

–        Keluarga

–        Sekolah

–        Lingkungan di luar keluarga & sekolah

F.      Jenis-jenis belajar

Ø  Menurut tujuan dan hasil yang dicapai

1)      Belajar abstrak, misal : belajar astronomi, matematika

2)      Belajar ketrampilan

3)      Belajar sosial

4)      Problem solving  menguasai prinsip, konsep,serta generalisasinya

5)      Belajar rasional  logis dan sistematis

6)      Belajar kebiasaan

7)      Belajar apresiasi

8)      Belajar pengetahuan

Ø  Menurut cara dan proses yang ditempuh

1)      Belajar berdasarkan pengamatan           alat indra

2)      Belajar berdasarkan gerak        

3)      Belajar berdasarkan pemecahan masalah

4)      Belajar berdasarkan emosi              menanam kan kepribadian,how to live

G.    Metode Belajar

Ø  Metode SQ3R (Francis P.Robinson)

•          Survei              (menyelidiki)

•          Question          (bertanya)

•          Read                (membaca)

•          Recite              (menceritakan kembali)

•          Review                        (mengulangi)

Ø  Metode PQRST (Thomas F.Staton)

•          Preview                        (menyelidiki)

•          Question          (bertanya)

•          Read                (membaca)

•          State                 (menyatakan dengan kata-kata sendiri)

•          Test                  (menguji)

Ø  RTP (Read to Problem) = baca masalahnya                       Gie (1972)

PERU :       1. Preview

                  2. Enguire

                  3. Read

                  4. Use

H.    Efisiensi Belajar

Segi usaha belajar              minimal

Segi hasil belajar                maksimal

I.       Quantum Learning

•          Dabbi de Porter

•          Metode yang memberikan kiat,petunjuk, strategi, seluruh proses yang dapat menghemat waktu, mempertajam pemahaman daya ingat, menjadikan belajar sebagai proses yang menyenangkan dan bermanfaat (Sobur)

•          Prinsip dasar : sugesti

•          De Porter menggabungkan unsur hiburan, permainan, warna, cara berpikir positif, kebugaran fisik, kesehatan emosional